Núm. 37 (2024): Aplicaciones de Inteligencia Artificial en Educación

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Especial - Abril 2024

Publicado: 2024-05-22

Número completo

Nota del Editor

Nota del Editor

Armando De Giusti
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Artículos invitados

La Inteligencia Artificial viste a la moda. Reflexiones sobre sus posibilidades para el escenario educativo

Cecilia Sanz

e1
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Artículos originales

Metodologías Activas con Inteligencia Artificial y su relación con la enseñanza de la matemática en la educación superior en Chile. Estado del arte

Maritza Silva Acuña, Rodrigo Correa Rojas, Pamela Mc-Guire Campos

e2
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Inteligencia Artificial en Ambientes de Aprendizaje Ubicuo: Una revisión sistemática de literatura

Silvina Isabel Unzaga, Elena Beatriz Durán, Margarita María Alvarez

e3
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Possibilidades de Uso do ChatGPT nas Práticas Pedagógicas da Educação Profissional e Tecnológica (EPT): uma Revisão Sistemática de Literatura

Carlos Fischer, Douglas Juliani, Sabrina Bleicher

e4
- PDF (Português (Brasil))
Alfabetización con herramientas de IA: Estudio de caso para la creación de actividades didácticas

Hazel Castro, Catty Orellana Guevara

e5
- PDF
Entre humanos y algoritmos: percepciones docentes sobre la exploración con IAG en la Enseñanza del Nivel Superior

Silvia Andreoli, Luciana Perillo, Elsa Aubert, María Cecilia Cherbavaz

e6
- PDF
La Inteligencia Artificial Generativa en la Enseñanza Media. Propuesta de formación de docentes

Alejandro González, Juan José Portillo, María Alejandra Zangara

e7
- PDF
Fractal de Koch: análisis de respuestas de IA generativa y un profesor de matemática

Ana Corica, Verónica Parra, Patricia Sureda, Silvia Schiaffino, Daniela Godoy

e8
- PDF
Reflexiones en torno al uso de IA en educación superior: dos casos comparados

Carolina Tramallino, César Pairetti, Guillermo Luján Rodríguez

e9
- PDF
Usos de la IA en la enseñanza de la ciencia de los alimentos: potencialidades, limitaciones y su aplicación en el desarrollo de propuestas didácticas

Ana Clara Sabbione, Mariela Patrignani

e10
- PDF
Chat GPT y Google: ¿Aliados o enemigos del profesorado para elaborar contenidos?

Atenea Guerrero, Cayetano Villodres, Encarna Jerez, Pilar Illescas

e11
- PDF
Sistema Basado en Conocimiento como herramienta en el Aprendizaje STEAM de un Robot Móvil Autónomo

Hector Abelardo Solis Bautista, Anabelem Soberanes Martín, Magally Martínez Reyes

e12
- PDF
Creación de cuentos digitales con apoyo de Inteligencia Artificial

Adrián Villegas Dianta, Cristián Sepúlveda Irribarra

e13
- PDF
Gerador de trilhas de aprendizagem adaptativo e não supervisionado para plataforma de treinamento de profissionais

Rodrigo Pasti, Antonio Valerio Netto

e14
- PDF (Português (Brasil))
Adaptando el juego de laberinto con asistencia de inteligencia artificial como un apoyo en el desarrollo de la motricidad fina

Edgar Serrano-Pérez, Anabelem Soberanes-Martín, Alejandra Lorena Castro-Yáñez

e15
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Empoderando el aprendizaje personalizado: Math solver como apoyo al aula invertida para estudiantes adultos vespertinos.

Gonzalo Donoso Gormaz

e16
- PDF
Secuencia didáctica que incorpora el uso de Inteligencia Artificial para evidenciar habilidades de literacidad digital en estudiantes de secundaria

Nicole Denisse Sanhueza Salazar, Jorge Valdivia Guzmán

e17
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Estrategias ingenieriles e IA aplicadas en el Manual de Procedimientos del RIAA para fortalecer la comunicación escrita

María Isabel Korzeniewski, María Vanesa Doria, Ana María del Prado, Carola Victoria Flores, Ivanna Maricruz Lazarte, Germán Antonio Montejano, Paola Lilian Romero Saravia

e18
- PDF
Análisis Diseños Curriculares de Inteligencia Artificial en Educación Media

Valeria Carolina González Angeletti

e19
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De la innovación como producto a la innovación como proceso: desafíos y estrategias para la transformación de la enseñanza en la universidad

Daiana Garcia, María Alejandra Domínguez, María Silvia Stipcich

e20
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Enseñar y aprender en la universidad en una época de transiciones. Viejos interrogantes. Nuevos desafíos

Alejandro Daniel Spiegel, María Gabriela Despuy, Clarisa Fabiana Israel, Silvia Rita Kern, Javier Antonio Marchi, Carina Daniela Pacini, Fernando Cristian Zabala

e21
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Inteligencia Artificial para personalizar el aprendizaje de Matemática. Una mirada a un curso de ALEKS para docentes de Educación Media de Uruguay

Gustavo Bentancor, Lily Velázquez, Paola Noguera Rosas

e22
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Perspectivas acerca de las alfabetizaciones múltiples en la era de las inteligencias artificiales en la formación docente inicial de la provincia de Buenos Aires durante el período pospandemia

Griselda Rosana Conde, Linda Angélica López

e23
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Book Review

Artificial. La nueva inteligencia y el contorno de lo humano

Paola Dellepiane

e24
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Síntesis de tesis

Desarrollo de un modelo de elicitación de emociones a partir de las características de la música. Generación de un sistema recomendado

Yesid Ospitia Medina

e25
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