Núm. 31 (2022)

Nota del Editor

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Armando E. De Giusti
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Artículos originales

Analítica del aprendizaje interdisciplinar con modalidad d-learning en contexto de COVID-19

Marcelo Augusto Salica

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Aceitação e Uso do Agregador Podcast na Contabilidade no Ensino Superior: Uma Abordagem Simétrica e Assimétrica

Alex Sandro Rodrigues Martins, ALexandre Costa Quintana, Cristiane Gularte Quintana, Débora Gomes de Gomes, Anderson Betti Frare

e2
Definición de indicadores. Calidad en cursos virtuales

Claudia Russo, Mónica Sarobe, Tamara Ahmad

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Uma proposta de situação didática pautada pelos constructos teóricos da Didática da Matemática e apoiada pelo software GeoGebra

Aline Maria da Silva Camilo, Francisco Régis Vieira Alves , Francisca Cláudia Fernandes Fontenele

e4
Comparación de la eficacia entre las modalidades presencial y en línea de un curso propedéutico universitario

Blanca Esthela Solís Recéndez, Gabriela de Jesús Córdova Lara, María de León Sigg, Juan Luis Villa Cisneros, Atziry Magaly Ramírez Aguilera

e5
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Relación entre los videojuegos y las aplicaciones y la adquisición de vocabulario en inglés como lengua extranjera

Lucía Gómez García, Mariano Urraco Solanilla

e6
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Aula invertida en la formación de profesionales de ciencias fácticas culturales: una revisión sistemática

Gilber Chura Quispe, Julisa Yrelsa Chávez Guillén, Lady Antuanette Leyva Ato

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A visualização de Sequências Repetitivas e Recursivas nos anos iniciais através de Objetos de Aprendizagem

Italândia Ferreira de Azevedo, Renata Teófilo de Sousa, Monaliza de Azevedo Silva, Francisco Régis Vieira Alves

e8
Engenharia Didática (ED): O uso de Situações Didáticas Olímpicas para o ensino do Teorema da base média do triângulo a partir de problemas da OBMEP

JOSE GLEISON ALVES DA SILVA, Renata Passos Machado Vieira, Francisco Régis Vieira Alves, Daniel Brandão Menezes

e9
Otimização do Ensino através do ebook ProjetAR: Projeto Arquitetônico Auxiliado pela Realidade Aumentada

Jonathan Felipe da Silva, Sandro César Silveira Jucá, Francisco Régis Vieira Alves, Solonildo Almeida da Silva, Jefferson Queiroz Lima, Renata Imaculada Soares Pereira

e10
ExecProject: uma ferramenta educacional para a simulação da execução de projetos

Giani Petri, José Gilberto Molina da Silva

e11
Prácticas ágiles en el desarrollo de objetos de aprendizaje: estado del arte

Valeria Bertossi, María de los Milagros Gutiérrez

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Las competencias digitales en Iberoamérica en tiempos de COVID-19: análisis bibliométrico

Mayra Urrea, Rosabel Martinez-Roig, Gladys Merma-Molina

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Prácticas mediadas por WhatsApp para el abordaje de textos literarios. Una estrategia didáctica para la enseñanza del inglés en Brasil Uma estratégia didática para o ensino do inglês no Brasil.

Carla Moreira De Sousa Freire, Maria Andrea Guisen

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Book Review

Book Review: La educación superior en Iberoamérica en tiempos de pandemia Impacto y respuestas docentes

Laura De Giusti

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Número completo

Nota del Editor

Nota del Editor

Artículos originales

Analítica del aprendizaje interdisciplinar con modalidad d-learning en contexto de COVID-19

Aceitação e Uso do Agregador Podcast na Contabilidade no Ensino Superior: Uma Abordagem Simétrica e Assimétrica

Definición de indicadores. Calidad en cursos virtuales

Uma proposta de situação didática pautada pelos constructos teóricos da Didática da Matemática e apoiada pelo software GeoGebra

Comparación de la eficacia entre las modalidades presencial y en línea de un curso propedéutico universitario

Relación entre los videojuegos y las aplicaciones y la adquisición de vocabulario en inglés como lengua extranjera

Aula invertida en la formación de profesionales de ciencias fácticas culturales: una revisión sistemática

A visualização de Sequências Repetitivas e Recursivas nos anos iniciais através de Objetos de Aprendizagem

Engenharia Didática (ED): O uso de Situações Didáticas Olímpicas para o ensino do Teorema da base média do triângulo a partir de problemas da OBMEP

Otimização do Ensino através do ebook ProjetAR: Projeto Arquitetônico Auxiliado pela Realidade Aumentada

ExecProject: uma ferramenta educacional para a simulação da execução de projetos

Prácticas ágiles en el desarrollo de objetos de aprendizaje: estado del arte

Las competencias digitales en Iberoamérica en tiempos de COVID-19: análisis bibliométrico

Prácticas mediadas por WhatsApp para el abordaje de textos literarios. Una estrategia didáctica para la enseñanza del inglés en Brasil Uma estratégia didática para o ensino do inglês no Brasil.

Book Review

Book Review: La educación superior en Iberoamérica en tiempos de pandemia Impacto y respuestas docentes

Síntesis de tesis

Um método para a avaliação da qualidade de jogos para o ensino de computação

Diseño de una aplicación para la formación y entrenamiento de docentes en el uso de herramientas para entornos virtuales (EVEA): el caso de las carreras a distancia del Departamento de Ciencia de la Información de la Universidad Nacional de Mar del Plata

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