Núm. 30 (2021)

Nota del Editor

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Armando E. De Giusti
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Artículos invitados

Psicología Cognitiva aplicada a Informática Educativa 2020. Un ensayo virtual

María del Carmen Malbrán, Viviana Raquel Pérez, Gustavo A. Marincoff , Andrés Neiman

e1
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Artículos originales

Una Propuesta para el Desarrollo de Pensamiento Computacional en Niños y Jóvenes

Maritza García Angarita, Claudia Deco, Cristina Bender, Cesar A. Collazos

e2
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A Abordagem Metodológica da Ciência do Design no contexto dos Cursos Híbridos

JONI AMORIM, Cacilda Encarnação Augusto Alvarenga

e3
Pensamiento Computacional y aprendizaje de la Ingeniería Genética: Una aproximación a través de una investigación de diseño

Gimena Betina Fussero, Maricel Occelli, Marcela Cristina Chiarani

e4
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La enseñanza de temas de Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología y el desarrollo del Pensamiento Crítico en una clase de Ingeniería en Alimentos a partir del trabajo colaborativo en b-learning (Bimodalidad)

Damian Lampert, Marcelo Salica, Silvia Porro

e5
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Escolas Conectadas? A Possibilidade de Novas Redes Computacionais

Guilherme dos Santos Giuliani, Cristiano Sasse dos Santos, Frederico Menine Schaf, Karla Marques da Rocha

e6
Desenvolvimento de uma plataforma educacional baseada em realidade virtual para treinamento profissional

Antonio Valerio Netto

e7
La habilidad de modelar conectivas lógicas en diferentes dominios

Verónica Sofía D'Angelo

e8
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Educação em Algoritmos e Estruturas de Dados no Contexto do Ensino Baseado em Jogos Digitais

Luciane Telinski Wiedermann Agner, Marieli Aparecida Ferreira Thomen, Gabriel Mauricio Utzig, Inali Wisniewski Soares

e9
Ambiente virtual de aprendizaje colaborativo para la Educación Vial y Construcción de la Ciudadanía

Alexandra María Silva Monsalve, Luis Fernando Gómez, Adriana Fuquene

e10
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Diseño e implementación de cursos a distancia para la Tecnicatura Universitaria en Medicina Nuclear

Sabina Baroni, Natalia Gorino, Sonia Edith Korol, Alfredo Gallego

e11
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Mirroring de trabajos colaborativos mediados por tecnologías: pautas a considerar

Noelia Daniela Eraña Bonacchi

e12
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Tecnologias digitais: percepções de professores de inglês no contexto da escola pública

Jéssica Franco Azevedo, Luciani Salcedo de Oliveira, Vera Lúcia Duarte Ferreira

e13

Book Review

Potencialidades didácticas de la Inteligencia Artificial. Mediaciones tecnológicas para una enseñanza disruptiva.

Paola Dellepiane

e14
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Síntesis de tesis

Recursos educativos multimediales en repositorios de acceso abierto de América Latina: un estudio de caso

Delia Esther Benchoff

e15
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La Realidad virtual como mediadora de aprendizajes. Desarrollo de una aplicación móvil de Realidad Virtual orientada a niños

Yesica Chirinos Delfino

e16
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Número completo

Nota del Editor

Nota del Editor

Artículos invitados

Psicología Cognitiva aplicada a Informática Educativa 2020. Un ensayo virtual

Artículos originales

Una Propuesta para el Desarrollo de Pensamiento Computacional en Niños y Jóvenes

A Abordagem Metodológica da Ciência do Design no contexto dos Cursos Híbridos

Pensamiento Computacional y aprendizaje de la Ingeniería Genética: Una aproximación a través de una investigación de diseño

La enseñanza de temas de Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología y el desarrollo del Pensamiento Crítico en una clase de Ingeniería en Alimentos a partir del trabajo colaborativo en b-learning (Bimodalidad)

Escolas Conectadas? A Possibilidade de Novas Redes Computacionais

Desenvolvimento de uma plataforma educacional baseada em realidade virtual para treinamento profissional

La habilidad de modelar conectivas lógicas en diferentes dominios

Educação em Algoritmos e Estruturas de Dados no Contexto do Ensino Baseado em Jogos Digitais

Ambiente virtual de aprendizaje colaborativo para la Educación Vial y Construcción de la Ciudadanía

Diseño e implementación de cursos a distancia para la Tecnicatura Universitaria en Medicina Nuclear

Mirroring de trabajos colaborativos mediados por tecnologías: pautas a considerar

Tecnologias digitais: percepções de professores de inglês no contexto da escola pública

Book Review

Potencialidades didácticas de la Inteligencia Artificial. Mediaciones tecnológicas para una enseñanza disruptiva.

Síntesis de tesis

Recursos educativos multimediales en repositorios de acceso abierto de América Latina: un estudio de caso

La Realidad virtual como mediadora de aprendizajes. Desarrollo de una aplicación móvil de Realidad Virtual orientada a niños

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