Núm. 13 (2014): Número 13

Ver Núm. 13 (2014): Número 13

Junio de 2014

Publicado: 2014-06-02

Número completo

Artículos originales

Educação por competências e experiência estética: planejando a interatividade homem-máquina de materiais educacionais digitais

Patricia Alejandra Behar, Cristina Alba Wildt Torrezzan

p. 8-17
- PDF
- HTML
Desarrollo de una interfaz para el aprendizaje y reconocimiento automático del lenguaje de signos

Fabián Sáenz, Esteban Chacón, Carlos Romero

p. 18-26
- PDF
- HTML
Posibilidadades educativas de Second Life. Experiencia docente de exploración en el metaverso

Cecilia Verónica Sanz, María Alejandra Zangara, Magda Lorena Escobar Gutiérrez

p. 27-35
- PDF
- HTML
Una propuesta de aprendizaje universitario con TIC para recursantes

Ema Elena Aveleyra, Danilo Dadamia, Diego Racero

p. 36-42
- PDF
- HTML
Experiencia en la adaptación del modelo Learning Factory y uso de TIC en un curso de Redes y Seguridad de Computadoras a nivel universitario

Enrique Ayala Franco, Jorge C. Reyes Magaña, Francisco Moo Mena, Juan F. Garcilazo Ortiz

p. 43-54
- PDF
- HTML
Estrategia metodológica de la enseñanza de la programación para la permanencia de los alumnos de primer año de Ingenieria Electrónica

Norma M. Arellano, Jacqueline Fernández, María Verónica Rosas, Mariela Elizabeth Zúñiga

p. 55-60
- PDF
- HTML
Proceso de identificación de comportamiento de estudiantes recursantes utilizando EVEAs

Pablo Cigliuti, Sebastián Martins, Ramón García Martínez

p. 61-71
- PDF
- HTML
Formación de docentes de la carrera de Medicina en el diseño de contenidos educativos mediante Moodle

Eduardo Dreizzen, María Alejandra Zangara, Osvaldo Mateo Spinelli

p. 72-79
- PDF
- HTML

Book Review

Handbook of educational data mining

Laura Cristina Lanzarini

p. 80
- PDF
- HTML

Síntesis de tesis

El uso de estrategias colaborativas medidas por tecnología. La enseñanza de programacion en el Primer Año de Lic. En Sistemas de la UNRN

Edith Lovos

p. 81
- PDF
- HTML
Estrategias de aprendizaje y autorregulacion en contextos mediados por TIC. Un estudio con ingresantes universitarios en el area de matematica

Tatiana Ines Gibelli

p. 82
- PDF
- HTML