Núm. 15 (2015): Número 15

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Junio de 2015

Publicado: 2015-06-01

Número completo

Artículos originales

Programación concurrente: una aproximación a las dificultades de su aprendizaje

Alejandro Miños, Juan Sales

p. 7-13
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Modelo para visualizar y evaluar el conocimiento conceptual

Constanza Raquel Huapaya, Francisco Ángel José Lizarralde, Jorge Vivas

p. 14-24
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Estudio y valoración de conflictos en el aula a través del ARS y SociometryPro

Antonieta Kuz, Mariana Falco, Roxana Silvia Giandini

p. 25-34
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El contexto virtual en la educación superior. Una propuesta metodológica

Mercedes Vera Quintana

p. 35-41
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Selección de atributos representativos del avance académico de los alumnos universitarios usando técnicas de visualización. Un caso de estudio

Laura Cristina Lanzarini, María Emilia Charnelli, Guillermo Baldino, Francisco Javier Díaz

p. 42-50
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As tecnologias de informação e comunicação na prática pedagógica e gestão escolar

Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji, Adriana Aparecida de Lima Terçariol

p. 51-62
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Aproximación y relevancia de la creación de empresas de base tecnológica universitarias en Argentina

Patricia Paola Zachman, Walter López, Andrés Redchuk

p. 63-72
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Repositorios digitales y software open source

María Vanesa Doria, Ana M. del Prado, María Carolina Haustein

p. 73-81
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Book Review

Learning Objects 2: Standarts, Metadatas, Repositories, &LCMS

Laura Cristina De Giusti

p.82
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Síntesis de tesis

Desarrollo de un marco de análisis para la selección de metodologías de diseño de objetos de aprendizaje (OA) basado en criterios de calidad para contextos educativos específicos

Jorge Maldonado Mahauad

p. 83
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