Núm. 43 (2026)

Nota del Editor

Nota del Editor

Armando De Giusti

e0
- PDF

Artículos originales

Enseñanza personalizada con sistemas de recomendación educativos, redes de ontologías y docente-in-the-loop

Maria Viola; Daniel de Queiroz, Regina Motz

e1
- PDF
Potencializando competências: o impacto do pensamento computacional em jovens participantes de um curso formativo

Gabriela Hennig Bordignon, Ana Caroline Longhi Ozelame, Natan Klein, Julia Teston Machado, Amilton Rodrigo de Quadros Martins, Carlos Costa

e2
- PDF (Portugués)
Impacto del COIL en competenciascolaborativas en la formación inicialdocente: Evidencia de aprendizajecooperativo en contextos internacionales

Laura Jiménez-Pérez, Andres Seguel-Arriagada, Carolina Fuentes-Henriquez, Regner Muñoz-Barahona

e3
- PDF
Patrones de desempeño docente en Educación a Distancia utilizando aprendizaje automático

Kárilyn Brunett Zarza, Rosa María Valdovinos Rosas, Patricia del Carmen Montaño-Reyes, José Jacobo Gómez Quiróz

e4
- PDF
Necesidades formativas de los docentes en el Aprendizaje Basado en Proyectos

Edgar Patricio Sánchez Malla, Gloria Cecibel Michay Caraguay

e5
- PDF
Markdown: El lenguaje de marcado para tomar apuntes

María Yvette Santana Sánchez

e6
- PDF
Dimensiones y categorías de las TIC para la formación inicial docente en el siglo XXI: principales aportes y actualizaciones para el campo educativo

Enmanuel Álvarez Durán, Carola Herrera Bravo, Helmut Leighton Álvarez, Marcela Prieto Ferraro

e7
- PDF
SwipTesting – Una herramienta de testing para la enseñanza de Prolog

Nicolas M. Leidi, Andrea Cohen, Luciano Tamargo, Martin Larrea

e8
- PDF
Diseñar para observar, observar para transformar: Aula Invertida y desarrollo de competencias en ingeniería

María del Carmen Maurel, Paola Edith Piana, María Bianca Marín , Valeria Sandoval Veron

e9
- PDF
La carrera de los investigadores de posdoctorado en una universidad federal brasileña

Marcello Vinicius Doria Calvosa, Isabela de Melo Franco

e10
- PDF
Actitudes hacia la educación virtual encontexto de pandemia: Estudio comparativoentre facultades de una universidad privadade Mendoza, Argentina

María de los Ángeles Páramo, Aldo Antonio Bernabeu

e11
- PDF
El diario de aprendizaje como estrategia para mediar las percepciones en el desarrollo de competencias digitales

Carlos Guadalupe González Cardona, Lizette B. González-Martínez

e12
- PDF
As potencialidades e desafios do uso do podcast no contexto da formação docente: uma perspectiva dos estudantes da licenciatura em física

Gizelle Araújo da Silva, Felipe Moreira Barboza, Camila Bezerra Silva Barboza, Cynthia Pinheiro Santiago

e13
- PDF (Portugués)
Análise qualitativa das variáveis influenciadoras da evasão escolar no ifsul charqueadas-rs

Gabriel Moraes de Oliveira, Elisangela Gisele do Carmo, Calebe Micael de Oliveira Conceição

e14
- PDF (Portugués)

Book Review

La inteligencia artificial no piensa (El cerebro tampoco)

Paola Andrea Dellepiane

e15
- PDF

Síntesis de tesis

Objetos de Aprendizaje. Un framework para su creación, basado en la metodología CROA

Maria Lucia Violini

e16
- PDF
Estudio de las interacciones entre profesores y estudiantes en entornos digitales en el marco de continuidad pedagógica en contexto de cuarentena

Omar José Spandre

e17
- PDF

Número completo

Nota del Editor

Nota del Editor

Artículos originales

Enseñanza personalizada con sistemas de recomendación educativos, redes de ontologías y docente-in-the-loop

Potencializando competências: o impacto do pensamento computacional em jovens participantes de um curso formativo

Impacto del COIL en competenciascolaborativas en la formación inicialdocente: Evidencia de aprendizajecooperativo en contextos internacionales

Patrones de desempeño docente en Educación a Distancia utilizando aprendizaje automático

Necesidades formativas de los docentes en el Aprendizaje Basado en Proyectos

Markdown: El lenguaje de marcado para tomar apuntes

Dimensiones y categorías de las TIC para la formación inicial docente en el siglo XXI: principales aportes y actualizaciones para el campo educativo

SwipTesting – Una herramienta de testing para la enseñanza de Prolog

Diseñar para observar, observar para transformar: Aula Invertida y desarrollo de competencias en ingeniería

La carrera de los investigadores de posdoctorado en una universidad federal brasileña

Actitudes hacia la educación virtual encontexto de pandemia: Estudio comparativoentre facultades de una universidad privadade Mendoza, Argentina

El diario de aprendizaje como estrategia para mediar las percepciones en el desarrollo de competencias digitales

As potencialidades e desafios do uso do podcast no contexto da formação docente: uma perspectiva dos estudantes da licenciatura em física

Análise qualitativa das variáveis influenciadoras da evasão escolar no ifsul charqueadas-rs

Book Review

La inteligencia artificial no piensa (El cerebro tampoco)

Síntesis de tesis

Objetos de Aprendizaje. Un framework para su creación, basado en la metodología CROA

Estudio de las interacciones entre profesores y estudiantes en entornos digitales en el marco de continuidad pedagógica en contexto de cuarentena

articulo

issn

editorial

indizacion

Idioma

alertasyestadistica

redes

Secretaría Técnico-Administrativa