Núm. 40 (2025)

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Especial Abril 2025

Publicado: 2025-05-06

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Nota del Editor

Nota del Editor

Armando De Giusti
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Artículos originales

La gamificación como metodología activa para el aprendizaje significativo de la Literatura en el Programa del Bachillerato Internacional

Diana Karina Toro Becerra

e1
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Digitalización de la evaluación: Recuperar las experiencias docentes para potenciar la innovación post-pandemia.

María Fernanda Barranquero, María Alejandra Pedragosa

e2
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La Educación a Distancia en la Universidad Nacional de Entre Ríos durante y después de la pandemia

Gonzalo Andrés

e3
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Efecto de un Curso Propedéutico en las Habilidades Matemáticas de Aspirantes a Ingeniería en Computación

Blanca Esthela Solís Recéndez, Gabriela de Jes´ús Córdova Lara, María De León Sigg, Juan Luis Villa Cisneros, Daniel Humberto Solís Recéndez

e4
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Plataformas IoT en Perspectiva: Evaluación de Azure IoT, IBM Watson IoT Platform, y Google IoT

José Jesús Alejandro Montejo

e5
- PDF
Robótica educativa: Un estudio del estado del arte

Rebeca Solís-Ortega, Cindy Calderón-Arce, Juan Carlos Brenes-Torres, Cristhian Chavez-Montoya, Kenneth Luna Mejía, José Pablo Calderón Gairaud

e6
- PDF
Explorando nuevas fronteras: Experiencias formativas a través de videos inmersivos

Carlos Buson, Lucilene Machado García arf, Katherin Pérez Mendoza

e7
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Influencia de los modelos a seguir en las elecciones de estudiantes de Ingeniería de Sistemas: Un enfoque multigrupo por género y tipo de universidad

William Peña

e8
- PDF
O Ensino da língua inglesa mediado pelo WhatsApp como uma estratégia pedagógica em uma escola pública de Brasília, Brasil, pós COVID-19

Carla Moreira de Sousa Freire, Enaldo Silva Freire

e9
- PDF (Portugués)
Aplicaciones Financieras y su Implementación en Instituciones Mexicanas de Nivel Superior

Isael Martínez Silva, Luis Miguel García González

e10
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Book Review

La internacionalización de la Educación Superior en América Latina: Una visión comparada intrarregional

Armando De Giusti

e11
- PDF

Síntesis de tesis

Propuesta de un modelo de gamificación para entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en Instituciones de Educación Superior y su impacto en la presencia social, cognitiva y docente en dichos entornos

Glenda Rosalía Vera Mora

e12
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