Núm. 20 (2017): Número 20

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Julio - Diciembre de 2017

Publicado: 2017-12-01

Número completo

Artículos originales

Perspectivas tecnológicas para o aprimoramento de chatbots educacionais em AIML

Fábio J. Paz, Clóvis Silveira, Aliane Krassmann, Liane Margarida Rockenbach Tarouco

p. 7-15
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Interdisciplinaridade e tecnologias digitais na transformacao da compreensao de docencia

Luciana de Lima, Robson Carlos Loureiro, Gabriela Teles

p. 16-27
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A infraestrutura dos laboratorios de informática e a viabilidade com software educativos gratuitos de matemática: survey em escolas públicas

Helton T. Hyppólito Junior, Aleandra da S. Figueira-Sampaio

p. 28-39
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El legado pedagógico Cossettini: análisis de su puesta en valor en Acceso Abierto

Guillermo Luján Rodríguez, Patricia Silvana San Martín, Javiera Díaz

p. 40-50
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Objetos de aprendizaje para la interpretación geométrica de métodos numéricos: uso de GeoGebra

Claudia Allan, Susana Parra, Adair Martins

p. 51-56
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Entornos virtuales en asignaturas del área de las tecnologías educativas: estudio de casos múltiples y marco de análisis TPACK

Fernando Agustín S. Flores

p. 57-64
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Conocimiento Tecnológico Didáctico del Contenido TPCK de un docente universitario en la enseñanza de Economía

Shirley Gamboa Alba

p. 65-71
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Identificación de factores influyentes en el éxito académico de estudiantes de primer año en la universidad Agostinho Neto

Pedro António Kinsumba, María Julia Becerra Alonso, Rogelio Lau Fernández

p. 72-79
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Book Review

Disruptive Classroom Technologies: A Framework for Innovation in Education

Armando Eduardo De Giusti

p. 80
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Síntesis de tesis

Geometría dinámica en entornos hipermedia como facilitadora del aprendizaje de la Matemática

Laura Sombra del Río

p. 81
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El aula extendida y el uso de tecnología digital. Habilidades cognitivas implicadas en contenidos de Biología

Andrés Marcelo Neiman

p. 82
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