CONTRERAS, V.; FERNÁNDEZ, D. A.; PONS, C. Interfaces gestuales aplicadas como complemento cognitivo y social para niños con TEA. Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, [S. l.], n. 17, p. p. 58–66, 2016. DOI: 10.24215/18509959.0.p. 58-66. Disponível em: https://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/TEyET/article/view/364. Acesso em: 25 jul. 2024.