OLIVEIRA, A. de; SCHERER, S. Formação continuada de professores a distância: um estudo sobre interação eaprendizagem com professores de matemática. Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, [S. l.], n. 10, p. p. 53-64, 2013. DOI: 10.24215/18509959.0.p. 53-64. Disponível em: https://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/TEyET/article/view/286. Acesso em: 25 feb. 2021.