Malbernat, L.R. 2014. Incorporar actividades virtuales en Educación Superior: modelo para caracterizar docentes según sus competencias. Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología. 12 (abr. 2014), p. 28–36. DOI:https://doi.org/10.24215/18509959.0.p. 28-36.