[1]
Oliveira, A. de y Scherer, S. 2013. Formação continuada de professores a distância: um estudo sobre interação eaprendizagem com professores de matemática. Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología. 10 (jun. 2013), p. 53-64. DOI:https://doi.org/10.24215/18509959.0.p. 53-64.