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SalicaM.A. 2019. Carga cognitiva y aprendizaje con TIC: estudio empírico en estudiantes de química y física de secundaria. Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología. 24 (dic. 2019), e08. DOI:https://doi.org/10.24215/18509959.24.e08.