As potencialidades e desafios do uso do podcast no contexto da formação docente: uma perspectiva dos estudantes da licenciatura em física
DOI:
https://doi.org/10.24215/18509959.43.e13Palabras clave:
Pódcast, enseñanza remota de emergencia, formación docenteResumen
Os podcasts têm se tornado um meio de informação promissor no contexto da educação, principalmente ao considerar o cenário do ensino remoto emergencial. A potencialidade desse tipo de instrumento está associada à facilidade de acesso e a diversidade de assuntos que podem ser aprendidos. Diante do exposto, propõe-se analisar as vantagens e desafios do uso de podcast como instrumento de produção de conhecimento e aprendizagem. A pesquisa, de caráter quali-quantitativo, partiu da proposta de que os discentes assumissem um tema relacionado às disciplinas em que estavam matriculados e elaborassem um podcast. Em seguida, aplicou-se um questionário eletrônico para coleta de dados a fim de compreender o contexto e considerações dos discentes com relação à atividade proposta. O questionário foi respondido por 25 discentes do curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - campus Tianguá. A construção de um podcast apresenta desafios, como o domínio de aplicativos e ferramentas digitais necessários para a gravação. Entretanto, os resultados indicam que os podcasts facilitam a compreensão de conhecimentos, apresentam diversas potencialidades para a aprendizagem, influenciam na preparação de materiais de divulgação, incentivam a pesquisa e melhoram o desenvolvimento oral, contribuindo para a formação dos licenciandos
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