O que integra o Projeto Integrador? Análise das dificuldades com o módulo no âmbito da Universidade Virtual de São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.24215/18509959.42.e7Palabras clave:
Projeto integrador, Educação a distância, Universidade Virtual do Estado de São PauloResumen
O estudo tem como objetivo analisar as possíveis dificuldades vivenciadas nos Projetos Integradores e sua atuação no desenvolvimento acadêmico e profissional de estudantes dos cursos de Engenharia, Letras, Matemática e Pedagogia no contexto da Educação a Distância da Universidade Virtual do Estado de São Paulo. A metodologia foi composta: a) pela aplicação de formulários online para a finalidade de produção dos dados; b) pelo tratamento estatístico, percentil e qualitativo em termos deste corpus; c) pela utilização da Análise Temática como aporte que permite o exame qualitativo das informações. A análise dos dados gerou cinco eixos distintos, sendo para este artigo elencado o Eixo 4 – Possíveis dificuldades em relação ao Projeto Integrador. Conclui-se que o módulo do Projeto Integrador, sob suas nuances interdisciplinares e oferta no formato de Educação a Distância, impacta na construção de uma universidade que busca processos de democratização por meio da resolução de dificuldades culturais, econômicas e sociais de um alunado composto por um universo sociocultural plural, heterogêneo e diversificado. Ademais, aproxima a formação acadêmica da realidade prática, ofertando meios transversais para uma ação mais consciente e transformadora do contexto pautado entre teoria e prática que pode se estabelecer, no cotidiano, por meio da práxis.
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