Posibilidadades educativas de Second Life. Experiencia docente de exploración en el metaverso

Autores/as

  • Cecilia Verónica Sanz Instituto de Investigación en Informática LIDI, Facultad de Informática – Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Argentina
  • María Alejandra Zangara Instituto de Investigación en Informática LIDI, Facultad de Informática – Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Argentina
  • Magda Lorena Escobar Gutiérrez Instituto de Investigación en Informática LIDI, Facultad de Informática – Universidad Nacional de La Plata, La Plata

DOI:

https://doi.org/10.24215/18509959.0.p.%2027-35

Palabras clave:

Second life, mundo virtual, exploración docente, metaverso, educación

Resumen

Se expone un caso de estudio en relación a una investigación educativa vinculada al estudio de las posibilidades de uso de entornos virtuales inmersivos 3D en Educación. El caso de estudio se basa en el uso de Second Life, de manera tal de conocer la opinión de los docentes acerca de este entorno en función de sus posibilidades educativas. Se presentan aquí los primeros resultados producto de las sesiones desarrolladas con la participación de docentes de diferentes niveles (universitario, medio y primario), quienes efectuaron actividades inmersivas en Second Life a partir de una metodología planteada por los autores. Se detallan conclusiones y trabajos futuros.

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Citas

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Publicado

2014-06-02

Cómo citar

[1]
C. V. Sanz, M. A. Zangara, y M. L. Escobar Gutiérrez, «Posibilidadades educativas de Second Life. Experiencia docente de exploración en el metaverso», TEyET, n.º 13, pp. p. 27-35, jun. 2014.

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