Psicología Cognitiva aplicada a Informática Educativa 2020. Un ensayo virtual

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24215/18509959.30.e1

Palabras clave:

Fundamentos cognitivos, Informática educativa, Modalidad virtual

Resumen

El artículo presenta el seminario virtual Psicología Cognitiva aplicada a Informática Educativa 2020, originado en la versión semipresencial del curso.  El cambio de dictado consiste en la distribución de las actividades, los controles de monitoreo mediante tutoría electrónica, la construcción o adecuación de procedimientos y la evaluación de los resultados en observaciones de las profesoras, los tutores y los/as participantes. Los soportes digitales bajo la forma de registros fueron construidos o adaptados para el uso virtual. Las consideraciones finales señalan aspectos a ser tomados en cuenta para futuras ediciones del seminario. El diseño instruccional resultante puede ser transferible a otros cursos virtuales de postgrado.

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Biografía del autor/a

María del Carmen Malbrán, Universidad Nacional de La Plata

Psicóloga Educacional (UNLP) y Master of Education de la Universidad de Puerto Rico. Docente e Investigadora Universitaria, Categoría I. Docente de postgrado de la Facultad de Informática de la UNLP. Se desempeñó como Profesora Titular de la Cátedra "Psicología Educacional” (UBA) y de la Cátedra "Evaluación Educativa" (FaHCE-UNLP). Miembro del Academic Board, IASSIDD (International Association for the Scientific Study of Developmental Disabilities) e integrante del grupo de trabajo sobre Discapacidad y Pediatría, SAP (Sociedad Argentina de Pediatría). Falleció en el año 2021.

Viviana Raquel Pérez, Universidad Nacional de La Plata

Profesora en Ciencias de la Educación (UNLP) y Magister en Tecnología Educativa (USAL-España). Es docente de la materia “Psicología Cognitiva aplicada a la Informática Educativa” de la carrera de postgrado “Maestría en Tecnología Informática Aplicada a la Educación” de la Facultad de Informática de la UNLP. Auxiliar docente en la Cátedra de Psicologia Educacional de la Universidad de Buenos Aires. Se desempeñó como profesora en la UTN.

Gustavo A. Marincoff , Universidad Nacional de La Plata

Graduado en Diseño Industrial de la UNLP y, desde hace veintisiete años, docente de grado en dicha carrera y en Diseño en Comunicación Visual, además de investigador. Docente tutor de la materia “Psicología Cognitiva aplicada a la Informática Educativa” del postgrado de la Facultad de Informática de la UNLP.

Andrés Neiman, Universidad Nacional de La Plata

Profesor en Ciencias Naturales y Magister en Tecnología Informática Aplicada a la Educación de la Facultad de Informática de la UNLP. Profesor de educación media polimodal y docente del “Seminario de Psicología cognitiva aplicada a la informática educativa” y “Entornos e Hipermedia Entornos de Aprendizaje de Hipermedia. Desarrollo de Material Educativo” correspondiente a la carrera de postgrado Maestría en Tecnología Informática Aplicada a la Educación de la Facultad de Informática de la UNLP.

Citas

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Publicado

2021-12-24

Cómo citar

[1]
M. del C. Malbrán, V. R. Pérez, G. A. Marincoff, y A. Neiman, «Psicología Cognitiva aplicada a Informática Educativa 2020. Un ensayo virtual», TEyET, n.º 30, p. e1, dic. 2021.

Número

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Artículos invitados