Um LMS-paradigmático para a customização de sistemas de gerenciamento de aprendizagem usando objetos de aprendizado

Autores/as

  • Jorge Luis Goñi Laboratorio de Informática - Facultad de Humanidades, Cs. Sociales y de la Salud - Universidad Nacional de Santiago del Estero - Argentina
  • Luis Antonio Rivera Escriba Laboratorio de Matemáticas – LCMAT, Centro de Ciencias y Tecnología –CCT - Universidad Estadual do Norte Fluminense – UENF – Rio de Janeiro - Brasil

DOI:

https://doi.org/10.24215/18509959.0.9%20p.

Palabras clave:

Aprendizagem, paradigma, design instrucional, LO, LMS

Resumen

O objetivo do trabalho é propor uma metodologia que permita o tratamento de diferentes paradigmas, teorias e métodos de aprendizagem, que possibilitarão a fundamentação do processo de instanciação de sistemas de gerenciamento de aprendizagem (Learning Management Systems - LMSs). O LMS-Paradigmático é baseado na categorização de objetos de aprendizado (Learning Objects - LOs), a partir de uma Tipologia de Atividades, segundo diferentes paradigmas para design instrucional, e possibilitará a configuração de um curso para atender a um determinado público alvo.

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Publicado

2006-12-01

Cómo citar

[1]
J. L. Goñi y L. A. Rivera Escriba, «Um LMS-paradigmático para a customização de sistemas de gerenciamento de aprendizagem usando objetos de aprendizado», TEyET, n.º 1, p. 9 p., dic. 2006.

Número

Sección

Artículos originales