O contrato didático no ensino remoto: uma aplicação na aula de Geometria

Georgyana Gomes Cidrão; Italândia  Ferreira de Azevedo; Francisco Régis  Vieira Alves

doi:10.24215/18509959.28.e31

Autores/as

Georgyana Gomes Cidrão IFCE
Italândia Ferreira de Azevedo Secretaria de Educação do Estado do Ceará
Francisco Régis Vieira Alves Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.24215/18509959.28.e31

Palabras clave:

Contrato didático, Didática da matemática, Ensino remoto, Sistema didático

Resumen

O ensino remoto é uma modalidade de ensino emergencial imposta ao sistema educacional quando existem fatores que impedem aulas presenciais. Desse modo, atualmente, devido à COVID-19, as aulas de diversos países estão se adequando ao cenário de ensino remoto. Neste trabalho, refletimos como o contrato didático se adequa ao ensino on-line, levando em consideração dois fatores: ensino presencial e ensino remoto. Contudo, observamos como foi estabelecido o contrato didático em uma aula com alunos do Ensino Médio, utilizando o Google Meet. A partir disso, consideramos que a teoria do contrato didático é valiosa na avaliação do sistema didático (professor-aluno-saber), mesmo diante do ensino remoto.

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Biografía del autor/a

Georgyana Gomes Cidrão, IFCE

Licenciada em Matemática (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE), Mestra em Ensino de Matemática (Programa de pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática – PPGECM).

Italândia Ferreira de Azevedo, Secretaria de Educação do Estado do Ceará

Licenciada em Matemática (universidade Vale do Acaraú), Mestra em Ensino de Matemática (Programa de pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática – PPGECM), professora de Matemática da Secretaria de Educação do Estado do Ceará.

Francisco Régis Vieira Alves, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq - PQ2, Doutor em Educação com ênfase no Ensino de Matemática, Professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE, departamento de Matemática, Docente permanente do Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências e Matemática – PPGECM/IFCE, Docente permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional Tecnológica – PROFEPT/IFCE, Docente permanente do Doutorado em REDE – RENOEN – Rede Nordeste de Ensino.

Citas

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O contrato didático no ensino remoto: uma aplicação na aula de Geometria

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