Atividade educacional utilizando Realidade Aumentada para o Ensino de Física no Ensino Superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24215/18509959.25.e7

Palabras clave:

Ensino-aprendizagem, Ensino de física, Aprendizagem móvel, Qualidade de software, Realidade aumentada, Simulação computacional, Multimídia

Resumen

O uso de recursos de Realidade Aumentada em dispositivos móveis para a Educação tem sido explorado nos últimos anos de forma mais significativa. Desta forma, o objetivo deste artigo foi avaliar a qualidade de uma abordagem educacional neste contexto em termos de Usabilidade, Engajamento, Motivação e Aprendizagem. Um estudo voltado para o processo de ensino e aprendizagem de Física foi conduzido com 27 alunos de uma universidade federal, sendo aplicado um questionário para avaliar o experimento. Os resultados obtidos foram satisfatórios e instigadores, em que as quatro dimensões foram avaliadas positivamente, havendo também um importante feedback dos participantes para as melhorias no aplicativo.

Biografía del autor/a

Fabricio Herpich, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutorado em Informática na Educação (PPGIE/UFRGS/Brasil), Mestrado em Ciência da Computação (PPGI/UFSM/Brasil).

Wilson Vanucci Costa Lima, Universidade Federal de Santa Maria

Aluno de Mestrado no Pós-Graduação em Educação Matemática e Ensino de Física (UFSM/Brasil).

Felipe Becker Nunes, Antonio Meneghetti Faculdade, Restinga Sêca-RS

Doutorado em Informática na Educação (PPGIE/UFRGS/Brasil), Mestrado em Ciência da Computação (PPGI/UFSM/Brasil).

Cesar de Oliveira Lobo, Universidade Federal de Santa Maria

Doutorado em Física (UFSM/Brasil), Mestrado em Física (UFMG/Brasil).

Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutorado em Engenharia Elétrica (USP/Brasil), Mestrado em Computação (UFRGS/Brasil).

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Publicado

2020-07-27

Cómo citar

Herpich, F., Vanucci Costa Lima, W., Nunes, F. B., Lobo, C. de O., & Tarouco, L. M. R. (2020). Atividade educacional utilizando Realidade Aumentada para o Ensino de Física no Ensino Superior. Revista Iberoamericana De Tecnología En Educación Y Educación En Tecnología, (25), e7. https://doi.org/10.24215/18509959.25.e7

Número

Sección

Artículos originales