TICs. Teoría de Números y Formación Docente

  • María Mercedes Gaitán Facultad Regional Paraná de la Universidad Tecnológica Nacional, Paraná, Entre Ríos, Argentina
  • María Elena T. F. de Carrera Facultad Regional Paraná de la Universidad Tecnológica Nacional, Paraná, Entre Ríos, Argentina
  • Juan Carlos Canavelli Facultad Regional Paraná de la Universidad Tecnológica Nacional, Paraná, Entre Ríos, Argentina
Palabras clave: Tecnología, Teoría de Números, Formación Docente

Resumen

Vivimos en la era de la información y la comunicación. Admiramos y usamos cotidianamente las maravillas que la tecnología actual pone en nuestras manos: INTERNET, cámaras digitales, teléfonos celulares (muchas veces con cámaras digitales incorporadas), bibliotecas digitales, CD, DVD, MP3, MP4, iPod, etc. Pero...en la mayor parte de los casos se desconoce que en la base de toda esta asombrosa tecnología se encuentra la Teoría Elemental de Números. Este desconocimiento es particularmente pernicioso para el docente, pues lo priva tanto de un poderosísimo elemento motivador para sus clases, como de enseñar una rama fundamental de la Matemática con múltiples aspectos valiosos desde el punto de vista pedagógico. Paradójicamente, este tema no figura en el Currículo de la mayoría de nuestros Institutos de Profesorado, o bien, es apenas una pequeña parte de otras asignaturas. En este trabajo nos proponemos mostrar cómo conocimientos elementales de la Teoría de Números intervienen en las TICs, así como enfatizar la gravitación de estos temas en la formación de los Profesores de Matemática del siglo XXI. Sin profesores competentes y entusiastas, jamás podremos insertarnos en esta "era del conocimiento".

Citas

[1] Becker, M. E., Pietrocola, N. y Sanchez, C.: aritmética. RED OLÍMPICA. Olimpíada Matemática Argentina. 2001.
[2] Gentile, E. R.: ARITMÉTICA ELEMENTAL. OEA, 1985.
[3] Singh, S.: LOS CÓDIGOS SECRETOS. Editorial DEBATE. 2000
[4] www.certicom.com (Criptografías con curvas elípticias – en inglés).
[5] www.oma.org.ar (Olimpíada Matemática Argentina).
[6] www.rsa.com (Compañía RSA – en inglés).
Publicado
2009-01-02
Cómo citar
Gaitán, M. M., T. F. de Carrera, M. E., & Canavelli, J. C. (2009). TICs. Teoría de Números y Formación Docente. Revista Iberoamericana De Tecnología En Educación Y Educación En Tecnología, (3), p. 24-32. Recuperado a partir de http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/TEyET/article/view/201
Sección
Artículos originales