Aprendizaje activo a través del uso del software Excel en asignaturas de finanzas

Palabras clave: Universidad, Metodologías activas, Excel, Hojas de cálculo, Finanzas

Resumen

Los cambios en los procesos enseñanza aprendizaje han impactado tanto a docentes como estudiantes, donde el uso de las tecnologías de información en las universidades ha modificado la forma de enseñanza, ejemplo de ello, es el uso del Excel en las escuelas de negocio. Este estudio tiene por objetivo medir la percepción de los estudiantes sobre la contribución del Excel en asignaturas del área finanzas de una universidad estatal chilena, como estudio de caso. Metodológicamente se aplicó un cuestionario en escala Likert a 177 estudiantes y un análisis de conglomerado bietápico para determinar perfiles. Se obtuvo una fiabilidad estadística aceptable, con un alfa de Cronbach de 0,96, una evaluación promedio general de 3,33 en una escala de 1 a 5. El análisis de conglomerado se sustenta en una medida de cohesión de 0,6. Los resultados muestran un avance significativo en el dominio del Excel una vez finalizadas las asignaturas y donde los estudiantes destacan una alta valoración sobre su importancia en la formación de finanzas, transferencia de contenidos y especialmente su contribución a su desarrollo profesional futuro, generándose tres conglomerados, y donde las mujeres tienen una mejor evaluación en su proceso formativo.

Biografía del autor/a

Luis Améstica-Rivas, Universidad del Bio Bio
Dr. en Administración y Dirección de Empresas. Académico Depto. Gestión Empresarial, U. del Bío Bío, Chile. Investigador Grupo de investigación en Dirección Universitaria de la U. Politécnica de Cataluña, España.
Andrea King-Domínguez, Universidad del Bío-Bío

Magíster en Administración mención finanzas. Académica Depto. Economía y Finanzas, U. del Bío-Bío, Chile. Investigadora Grupo de investigación en Dirección Universitaria de la U. Politécnica de Cataluña, España .

Edinson Cornejo-Saavedra, Universidad del Bío-Bío

MBA - Magíster en Administración de Empresas. Académico Depto. Gestión Empresarial, U. del Bío-Bío, Chile.

Rodrigo Romero-Romero, Universidad del Bío-Bío

MBA - Magíster en Dirección de Empresas. Académico Depto. Ingeniería Industrial, U. del Bío-Bío, Chile.

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Publicado
2019-07-11
Cómo citar
Améstica-Rivas, L., King-Domínguez, A., Cornejo-Saavedra, E., & Romero-Romero, R. (2019). Aprendizaje activo a través del uso del software Excel en asignaturas de finanzas. Revista Iberoamericana De Tecnología En Educación Y Educación En Tecnología, (23), e08. https://doi.org/10.24215/18509959.23.e08
Sección
Artículos originales