Guitarreando: Estudo sobre a utilização de modelagem e tablatura no ensino de violão mediado por tecnología

  • Ana Elisa Bonifácio Barros Universidade Federal do Acre
  • Damián Keller Universidade Federal do Acre
  • Leandro Levesques Costalonga Universidade Federal do Espírito Santo

Resumen

O presente projeto estuda a efetividade da modelagem e da tablatura no ensino do violão mediado por tecnologia, utilizando procedimentos experimentais com o objetivo de subsidiar a eleição, o design e o desenvolvimento de ambientes musicais educativos. Dentro deste contexto, 41 participantes realizaram exercícios musicais através de três meios digitais: vídeo, áudio e tablatura. Foram modeladas atividades de execução de acordes utilizando cordas soltas, de melodias com cordas soltas usando somente uma mão, e de melodias empregando cordas pisadas que demandam a coordenação motora de ambas manos. Através do estudo, respondemos às seguintes perguntas: Quais modelos digitais – vídeo e áudio ou tablatura – são mais efetivos para o ensino inicial de violão? Quais materiais sonoros (acorde, melodia com cordas presas ou melodia com cordas soltas) são mais adequados? Em relação aos critérios número de acertos e tempo de execução, os resultados indicam que a tablatura é mais efetiva que os modelos digitais disponibilizados em formatos audiovisuais ou sonoros. Quanto aos materiais musicais, os resultados sugerem o uso de atividades empregando melodia cordas soltas (arpejo) nas fases iniciais. Discutiremos também as preferências, o grau de dificuldade e a Distorção Perceptiva da Performance Musical - DPPM (diferença entre o que o usuário/estudante acredita ter executado e o que ele efetivamente executou) com o intuito de compreender as implicações do ensino a distância de violão na ausência de um professor ou tutor.

Biografía del autor/a

Ana Elisa Bonifácio Barros, Universidade Federal do Acre

Professora Assistente da Universidade Federal do Acre. Membro pesquisadora do Núcleo Amazônico de Pesquisa Musical (NAP) e do Núcleo Espírito-Santense de Computação Musical (NESCoM)

Damián Keller, Universidade Federal do Acre

Professor associado da Universidade Federal do Acre. Coordenador do Núcleo Amazônico de Pesquisa Musical (NAP). Pesquisador do CNPq nível 2. http://nescom.ufes.br/

Leandro Levesques Costalonga, Universidade Federal do Espírito Santo

Doutor em Computação pela Universidade de Plymouth (UK), Professor da Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenador do Núcleo Espírito-Santense de Computação Musical (NESCoM). http://nescom.ufes.br/

Publicado
2018-12-19
Cómo citar
Bonifácio Barros, A., Keller, D., & Levesques Costalonga, L. (2018). Guitarreando: Estudo sobre a utilização de modelagem e tablatura no ensino de violão mediado por tecnología. Revista Iberoamericana De Tecnología En Educación Y Educación En Tecnología, (22), e03. https://doi.org/10.24215/18509959.22.e03
Sección
Artículos originales